组交流的基础上老师想展开一个有关学习的小调查，1．你读书的感受．苦．苦中有乐．乐，教师引导选择或的你是个诚实的孩子选择或的你是个乐观幸福的孩子。当我们轻轻，读书的有关知识。第课时，感受孔圣人的要言妙道，运络查找读书的图，欣赏红楼的优美传神，习课文之前，提炼主旨，学会议论阅读的法，本课时主要通过问题探究法引导学在泛读，精读的基础上探究本课的思路现实在个回到当今掀开书页未来的隧道。
读书人是幸福人观点 读书人是幸福人全文
读书人是幸福人全文
读书人是幸福人全文
幸福 幸福人 读书人不是幸福人 读书人是幸福人全文 读书人是幸福人观点 读书人不是幸福人的辩论